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關(guān)鍵詞：高考,語(yǔ)文,高分,技巧

高考語(yǔ)文試卷，文學(xué)類作品的閱讀有時(shí)會(huì)考到散文?？荚嚧缶V的相關(guān)要求：“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”。

這樣的題，很少讀文學(xué)作品的同學(xué)會(huì)覺(jué)得難，如果能從應(yīng)試技巧突破，也是可以得高分的。

如何突破難點(diǎn)呢？

第一，識(shí)別常見的提問(wèn)法：

1.文章（或某段）運(yùn)用了多種手法。請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行賞析。2.文章運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫XX？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其好處。3.分析文中畫線的X個(gè)句子，指出其表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。4.文章運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)列舉X個(gè)例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。5.簡(jiǎn)析XX段中的“XXXXXXX……”一細(xì)節(jié)。6.本文（某段）采用了什么敘述方式？有什么好處？

第二，解答此類試題的常用公式

兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，不同的問(wèn)法有不同的回答方法，想要得到高分，首先明白套路。

1.表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法的數(shù)量是有限的，我們要記住這些有限的種類，并且記住每一個(gè)具體手法的具體的作用，為大家歸納如下：

襯托：通過(guò)描寫氣氛環(huán)境來(lái)烘托人物或事物，凸顯中心主題，表達(dá)作者的情感等。

鋪墊：以次要人物或事件，為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生從環(huán)境、氣氛、情緒上進(jìn)行造勢(shì)。

對(duì)比：在兩種事件的對(duì)比當(dāng)中，突出主體，凸顯其正面，使想要表現(xiàn)的形象，實(shí)現(xiàn)得更加鮮明。

抑揚(yáng)：其實(shí)是變化的對(duì)比。在變化的反差當(dāng)中突出事物，兩相對(duì)照成起伏之樣，給人以強(qiáng)烈印象，實(shí)現(xiàn)表達(dá)效果的增強(qiáng)。

動(dòng)靜結(jié)合：融合了對(duì)比和襯托，是對(duì)比和襯托的特殊樣態(tài)?；蛘咭詣?dòng)襯靜，或者以靜襯動(dòng)，起到了烘托的作用，實(shí)現(xiàn)相得益彰的效果。

虛實(shí)結(jié)合：也有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)比的意思。虛實(shí)本身就是對(duì)比。這樣抓住重點(diǎn)，或者以實(shí)襯虛，或者以虛襯實(shí)，突出事物的本質(zhì)特征，從而更鮮明地刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物及景物之特點(diǎn)，更集中揭示文章的題旨。

托物言志：就是借某種具體事物來(lái)表達(dá)特定主張以及哲理。通過(guò)借助對(duì)某事物或物品的描摹、議論含蓄地表達(dá)思想感情，給人留下想象的空間和思考的余地。

象征：其實(shí)是更進(jìn)一步的托物言志。把抽象事物或哲理表現(xiàn)為具體形象，使表達(dá)的意思更含蓄、形象而深刻。

以小見大：就是抓住看似平凡細(xì)小卻最具典型意義和生命哲理的小事件來(lái)寫，從小的事物見到了大的主題。

聯(lián)想和想象：這倆兄弟，經(jīng)常在一起配合，都可以使文章內(nèi)容豐富，形象豐滿生動(dòng)，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

2. 修辭手法

修辭手法是大家從小學(xué)開始就經(jīng)常使用，到了初中階段，一定用得更加圓熟。中考常見的修辭方法有：

比喻：比喻的作用是化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，還能化抽象為具體。

比擬：描寫形象，色彩鮮明，表達(dá)的親切、有情趣，表意也豐富。

借代：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)形象、會(huì)有新穎別致、幽默風(fēng)趣之效果。

夸張：語(yǔ)言打破常規(guī)，突出本質(zhì)和特征，感情強(qiáng)烈；增強(qiáng)生動(dòng)性和感染力。

對(duì)偶：對(duì)偶有音樂(lè)美；結(jié)構(gòu)整齊，節(jié)奏感強(qiáng)，表達(dá)內(nèi)容集中凝練，對(duì)比鮮明。

排比：節(jié)奏鮮明，一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)氣勢(shì)。

反復(fù)：感染力強(qiáng)，承上啟下，分清層次，人深刻印象。

設(shè)問(wèn)：突出強(qiáng)調(diào)，提示注意，引起思考，具有說(shuō)服力，增強(qiáng)效果。

反問(wèn)：表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化語(yǔ)氣作用。

回答問(wèn)題的時(shí)候，首先要一語(yǔ)到位，點(diǎn)明技巧，而后結(jié)合文本具體分析，解釋題中運(yùn)用這種技巧表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了怎樣的效果?！?/span>

3.表達(dá)方式

大家已經(jīng)牢牢的知道表達(dá)方式共有五種，在散文閱讀中出現(xiàn)，不會(huì)全考，我們這里只選擇重點(diǎn)。

（1）敘述技巧 ，常考的有倒敘和插敘、

倒敘呢，可以有設(shè)置懸念樣式的的操作，會(huì)起到激發(fā)讀者閱讀興趣，取得先聲奪人的效果。

插敘呢，就是給中心事件作必要的鋪墊，使得情節(jié)更加完整，內(nèi)容更加豐富。

（2）描寫的技巧 ，小說(shuō)會(huì)有人物和環(huán)境描寫，而散文當(dāng)中的描寫，經(jīng)常出現(xiàn)在考題當(dāng)中，就是以下的幾種：

景物描寫：烘托人物或主題，渲染氣氛。

正面描寫（起渲染作用）：濃墨重彩來(lái)描寫，感染讀者。

側(cè)面描寫（起烘托作用）：相近或相反的一類事物做正襯或者反襯，來(lái)突出主體事物。

細(xì)節(jié)描寫：使形象更豐富，增強(qiáng)感染力。

白描：簡(jiǎn)練勾勒，生動(dòng)傳神。

（3）敘述人稱技巧 ，第三人稱不受時(shí)空限制，第一人稱親切自然，第二人稱能增強(qiáng)抒情性和親切感。

（4）議論的技巧

開頭或結(jié)尾發(fā)表議論，往往會(huì)是文章的主旨；在中間發(fā)表議論呢，多是過(guò)渡，引出主旨。

（5）抒情技巧 抒情技巧有兩種，　直接抒情和間接抒情。開頭抒情奠定基調(diào)；結(jié)尾抒情升華主題。

專注初高中各學(xué)科學(xué)習(xí)，這是我們撰寫的第468篇原創(chuàng)文章，更多閱讀，請(qǐng)加關(guān)注。

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